五、适当降低了试卷难度

　　2008年高考英语试题在设题、用词等方面都适当降低了试题的难度，除阅读部分有个别不影响答题的生词外，其他部分基本上没出现超纲词汇，今年试题中使用课程标准里规定的“八级要求掌握的词汇”数量明显低于2007年。这符合我省高中英语教学实际，也符合我省考生的实际水平。

　　六、试卷排版更合理，更加人性化

　　2008年的试卷长度与2007年持平，但是排版更加合理，由原来的18个页面减少到16个页面，这样一方面体现了节约的原则，一方面也会适当降低考生的紧张情绪。

　　在试题排版方面，尽量把完形填空放在同一页上，同一个题的题干和选项都坚持放在同一页面上，这样能有效为考生节约阅读题目所需时间。阅读表达所用文章增加了段落编号，这方便考生作答，也方便阅卷老师阅卷，充分体现了试卷设计的人性化原则。此外，题目指令明确，并且给出了明确的答题空间，如76题，这样可以避免考生出现对题干的理解错误而导致答非所问。

　　总之，2008年的高考英语试题在选材、难度控制等各个方面都较往年有了明显提高，这样能更好地为高等院校选拔人才，也能对高中教学起到正向的反拨作用，有利于推进素质教育，深化新课程改革。

理念·素质·能力 ----评2008高考理综山东卷之特色

　　2008年高考理科综合能力测试试题（山东卷），依据《2008年普通高等学校招生全国统一考试（课程标准实验版）山东卷考试说明》（以下简称《考试说明》），不拘泥于教材，在继承中发展，在发展中创新。试题以能力测试为主导，密切联系考生生活实践和社会实际，综合考查各学科基础知识、基本能力和重要方法的同时，注重了对考生基本科学素养的考查。试题难度适中，区分度合理，无偏题、怪题和超纲题。试题符合素质教育的要求，体现普通高中新课程改革的理念。具有很好的选拔功能和积极的导向作用。

具体特点如下：

物  理

　　1.立足基础，凸显选择的公平性

　　今年的物理试题，在内容上精选考生终身学习必备的基础知识与技能。例如，第16题以考生熟知的经典静力学模型为背景，考查考生对受力分析、力的合成与分解、共点力平衡等基础知识和基本方法的掌握情况。第17、20题立足于考查考生对匀变速直线运动、加速度、平均速度、功、交流电、直流电、有效值等基本概念的理解能力。特别是36、37、38三个选考模块试题的命制更加体现了基础性和选择的公平性。首先，从题目所涉及的考点来看，三个题目都基本覆盖本模块的主要知识点，考查中学生应必备的热、光、原等基础知识；从设问的角度来看，试题均立足于对各模块基础知识和基本研究方法的考查；从题目设计的得分点来看，三道试题基本相同。这样就大大减少了因三个模块知识绝对难度不同而带来的不公平问题，同时，也给当前中学物理选考模块的教学指明了方向。

　　2.贴近生活、贴近社会，利于提高考生的综合素养

　　试题情境设计注重加强物理与生活、现代社会的联系，考查考生运用所学物理知识解决生活和社会中问题的能力。许多试题情境和设问角度，新颖独到，构思巧妙，不落俗套。如第24题，以设计“2008”奥运年轨道为情境，考查考生综合运用圆周和平抛运动等知识处理实际问题的能力，试题基础典型而又鲜活生动，与奥运主题相呼应，具有鲜明的时代特色。再如选考物理3－3模块的36题，以考生熟悉的喷雾器原理作为背景进行设计，考查考生对分子动理论的基本观点、理想气体、温度、内能、气体实验定律、热力学第一定律等基本概念和规律的理解力。试题贴近生活、贴近实际，体现了新课改的理念。试卷的第19题以抗震救灾中直升机空投救灾物资为背景材料进行命题，考查牛顿运动定律的应用。设问起点低、入手易，又不失灵活性与区分度，引导考生关注社会、关爱他人，提高社会责任感，使考生的情感、态度与价值观得到升华。可以说，通读理综卷物理试题，给人一种拾阶而上、清新鲜活之感。这样，既有利于纠正当前备考过程中的“题海战术”的倾向，也从一个侧面贯彻了我省素质教育大会中提出的“减轻学生过重学业负担，提高学生综合素养”的要求。